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              抗疫中的武漢如何開展高中教學(xué)?十一中校長陶勇:不忘初心、牢記使命

              時間:2020-03-27  來源:ypw.cc  作者: 我要糾錯


              “在經(jīng)歷了這場磨難后,我們在很多方面都有很深刻的領(lǐng)悟,尤其是關(guān)乎教育。”

                “我們教育人要保持淡定,要不忘‘傳道授業(yè)解惑’的初心、牢記‘立德樹人’的使命。”

                “生命的精神屬性決定了生命的高度,教師應(yīng)在生命教育的過程中觸發(fā)孩子們在線學(xué)習(xí)的內(nèi)生動力。”

                3月21-22日,由國家新聞出版署出版融合發(fā)展(北師大出版社)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用研究院主辦,科大訊飛承辦“A.I.之光 點(diǎn)亮在線教與學(xué)”公益直播論壇圓滿舉辦,武漢市第十一中學(xué)校長陶勇以疫情防控核心地區(qū)學(xué)校代表的身份,分享了特殊時期下武漢教育人對于線上教學(xué)的思考與實(shí)踐。

                武漢第十一中學(xué)是湖北省示范高中、武漢市領(lǐng)航高中、湖北首批數(shù)字化示范校。抗疫期間,學(xué)校圍繞如何強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)生動力、如何提升學(xué)生的自我效能感兩方面,迅速搭建起學(xué)校的學(xué)習(xí)管理框架;學(xué)校全年級各學(xué)科的線上教學(xué)流程,都是完整圍繞課前前置學(xué)習(xí)、自學(xué)指導(dǎo),課中線上探究、深度學(xué)習(xí),課后鞏固訓(xùn)練、圖譜完善,以及檢測反饋、補(bǔ)償提升四個主要流程開展。

                十一中于2016年引入了科大訊飛智慧課堂,推動教學(xué)手段和理念的革新;并借力智學(xué)網(wǎng)大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)平臺,變革課堂教與學(xué)方式,致力于學(xué)生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展。此次線上教學(xué),學(xué)校利用智學(xué)網(wǎng)發(fā)布前置學(xué)習(xí)任務(wù)單,反饋學(xué)生自主學(xué)習(xí)成果,并利用系統(tǒng)中的題庫組織訓(xùn)練,了解學(xué)生作業(yè)完成情況;還通過智學(xué)網(wǎng)組織了線上單元月考,及時檢測線上學(xué)習(xí)成果。

                陶勇認(rèn)為,疫情防控期間,外部環(huán)境的限制促進(jìn)了教育教學(xué)“以教為主”向“以學(xué)為主”課改理念的轉(zhuǎn)變,推動構(gòu)建以學(xué)為主、以學(xué)為本的課堂教學(xué)體系,實(shí)現(xiàn)從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)活動到課后答疑反饋的全流程,推動學(xué)習(xí)中心課堂和學(xué)習(xí)素養(yǎng)評價的實(shí)踐探索。

                “打一個形象的比方,學(xué)生在傳統(tǒng)課堂中上課,就像在劇場里聽音樂會,在家學(xué)習(xí)就相當(dāng)于自己在家聽磁帶,缺少現(xiàn)場效應(yīng)。”所以他認(rèn)為,在這個時期,引導(dǎo)學(xué)生在防控期間積極健康的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏、教會他們正確的心理自我調(diào)適,幫助家長科學(xué)指導(dǎo)孩子的居家學(xué)習(xí),比平時顯得更加重要和關(guān)鍵。

                他強(qiáng)調(diào),線上課的教學(xué)設(shè)計一定要深入挖掘?qū)W習(xí)主題的意義,因?yàn)闊o意義學(xué)習(xí)或者硬性引入無法喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)動力,要讓學(xué)生充分參與線上學(xué)習(xí)過程,要通過有策略的評價及時讓學(xué)生有獲得感,要讓學(xué)生感受到線上課堂是一個快樂的家園。

                “疫情孑立,反清霽萬物之心。”“此亦絕念之窮冬,此亦多麗之陽春。”“幸得眾志誠相助,春來終把天顏換。”十一中學(xué)生作詩分享感悟。在這個特殊時期,陶勇在論壇上還表達(dá)了他作為武漢人的致敬。他表示,“病魔的兇險殘酷和防控阻擊戰(zhàn)中震撼心靈的動人場景,促使我們更加深入地審視生命以及人生觀、世界觀和價值觀,反思人與自然、人與自我、人與社會的關(guān)系。這也是教育應(yīng)該做的事。”

                據(jù)了解,目前科大訊飛在線教學(xué)方案覆蓋武漢、襄陽、荊州孝感、黃岡等13個地級行政區(qū)的30余萬師生。武漢市漢鐵中學(xué)、武漢市第十四中學(xué)、武漢市光谷第二高級中學(xué)、襄陽市第四中學(xué)、襄陽市第五中學(xué)、大冶市第一中學(xué)等眾多學(xué)校都通過智慧空中課堂,保障教學(xué)工作的順利開展;3月7日-8日,武漢市江岸區(qū)教育局利用智學(xué)網(wǎng)平臺,組織轄區(qū)十所學(xué)校進(jìn)行了區(qū)級聯(lián)考。

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