復(fù)課后，家長(zhǎng)需要注意哪些環(huán)節(jié)？
張志將教授：家長(zhǎng)不但要留意觀察孩子的健康狀況，還要關(guān)注孩子的社交行為是否規(guī)避了感染的風(fēng)險(xiǎn)，做好提醒和教育工作。在接送過(guò)程中，和其他學(xué)生家長(zhǎng)保持一定的社交距離，縮短在校門(mén)口的停留時(shí)間。家長(zhǎng)要比之前更注重自我防護(hù)。做好了自身保護(hù)，才能保護(hù)好孩子及其他學(xué)生。
復(fù)課后，教師需要注意什么？
張志將教授：疫情對(duì)教學(xué)工作提出了新的要求，教師需要在原來(lái)的教學(xué)環(huán)節(jié)和方案中納入疫情防控的考慮，在教育學(xué)生做好自我保護(hù)的同時(shí)，要關(guān)注自己和家人的健康。此外，教師需要了解新冠肺炎的基本知識(shí)，對(duì)于可疑病例，能夠及早發(fā)現(xiàn)和匯報(bào)。
復(fù)課后，學(xué)生應(yīng)該準(zhǔn)備幾個(gè)口罩？上體育課時(shí)，是否需要戴口罩？
張志將教授：正常復(fù)課后，學(xué)生佩戴一次性醫(yī)用外科口罩即可。建議在書(shū)包內(nèi)再放2-3個(gè)備用口罩。如果佩戴的口罩發(fā)生污染、潮濕、變形等情況，可以更換。通常來(lái)說(shuō)，每半天更換一個(gè)口罩比較適宜。
上體育課時(shí)，應(yīng)根據(jù)場(chǎng)地大小、通風(fēng)情況、人員密集程度、接觸方式、活動(dòng)強(qiáng)度來(lái)決定是否佩戴口罩。一般不宜佩戴N95口罩，因?yàn)槿梭w在體育活動(dòng)時(shí)耗氧量增加，佩戴N95口罩可能導(dǎo)致供氧不足。建議選擇適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)內(nèi)容和場(chǎng)所、增加個(gè)人間距的方式來(lái)降低傳染風(fēng)險(xiǎn)。
學(xué)生在學(xué)校就餐時(shí)，餐前、餐后、就餐過(guò)程中有哪些注意事項(xiàng)？
張志將教授：就餐是需要重點(diǎn)關(guān)注的環(huán)節(jié)。提高學(xué)生就餐時(shí)的自我保護(hù)意識(shí)，保持間隔，避免交談，縮短停留時(shí)間。
校方要設(shè)計(jì)科學(xué)的就餐流程、就餐位置、就餐禮儀和位置隔離以及餐后清潔步驟。
氣溫逐漸上升，教室能否開(kāi)空調(diào)？
張志將教授：建議復(fù)課之初慎用空調(diào)。一是五月初氣溫尚可，二是待復(fù)學(xué)一段時(shí)間后視各方面情況而定。
有關(guān)空調(diào)的使用，建議參照國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于新冠肺炎流行期間辦公場(chǎng)所和公共場(chǎng)所空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)運(yùn)行管理指南的通知》。
復(fù)課后，課間上廁所和洗手應(yīng)如何間隔？
張志將教授：校方需要做相應(yīng)的引導(dǎo)和安排。學(xué)生要注意保持距離，減少近距離交流。
在校期間，學(xué)生能否和同伴正常交流？
張志將教授：戴口罩、勤洗手、做好自我防護(hù)，就能有效降低感染風(fēng)險(xiǎn)。根據(jù)武漢市目前的疫情現(xiàn)狀，健康人之間的日常交流是沒(méi)有問(wèn)題的，不必恐慌。學(xué)生們要避免的是人數(shù)較多或時(shí)間較長(zhǎng)的聚集性活動(dòng)。當(dāng)前情況下，2至3人間進(jìn)行學(xué)習(xí)交流是沒(méi)有問(wèn)題的。需要提醒的是，日常交流的方式和頻率要根據(jù)疫情動(dòng)態(tài)做相應(yīng)調(diào)整的。
