 百變樂(lè)高最佳兒童智力開(kāi)發(fā)武漢三歲小孩機(jī)器人初期教育培訓(xùn)學(xué)校老師好
樂(lè)高科技中心是2004年成立的一家專門從事3-16歲兒童智力教育及青少年科技教育的服務(wù)性機(jī)構(gòu)。采用“教學(xué)活動(dòng)”與“建構(gòu)主義”交互的教學(xué)方法，讓學(xué)員在用樂(lè)高玩具設(shè)計(jì)和搭建機(jī)械、能源、樂(lè)高機(jī)器人模型的過(guò)程中學(xué)習(xí)，是社區(qū)里的早教中心。
據(jù)科學(xué)研究表明：如果以成人的智力水平為100%，那么從出生到4歲的智力就發(fā)展了50%，而到了8歲便已經(jīng)發(fā)展了整個(gè)人生智力水平的83%～90%，也就是說(shuō)，一個(gè)孩子是不是聰明的，在他8歲的時(shí)候，就基本上可以定局了。
現(xiàn)代科學(xué)認(rèn)為人的極為豐富的腦力資源是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有得到開(kāi)發(fā)的。因此，我們?cè)谔岣咧橇Ψ矫妫绕涫情_(kāi)發(fā)兒童的智力、促進(jìn)兒童大腦發(fā)育方面，可以做許多事情。
經(jīng)樂(lè)高研究發(fā)現(xiàn)：每天開(kāi)發(fā)兒童智力最佳時(shí)間，兒童在上午10點(diǎn)左右，是小孩子大腦狀態(tài)最好的時(shí)候，對(duì)各種刺激反應(yīng)都很敏捷，這樣的狀態(tài)，平均每天可維持40分鐘左右，媽媽要抓住這個(gè)時(shí)機(jī)對(duì)兒童進(jìn)行親子交流。
視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)雙重刺激
媽媽可以靠近兒童，一邊看著他一邊對(duì)他說(shuō)話，或者念兒歌，讓孩子專注地凝視著你的臉，并專心聽(tīng)你講話；還可以給兒童看一些色彩艷麗或是黑白相間有條紋的玩具和圖片，并且慢慢地移動(dòng)，讓兒童的目光追隨著這些東西移動(dòng)；媽媽也可以在兒童耳邊或耳后輕輕呼喚他的名字，兒童聽(tīng)到后會(huì)馬上轉(zhuǎn)頭尋找聲源。
給兒童以溫暖、愛(ài)撫和寬容。生氣和生硬的懲罰，會(huì)造成兒童的情感損傷，易使兒童出現(xiàn)焦慮不安和缺乏自信。
根據(jù)不同年齡孩子的特點(diǎn)，提供適當(dāng)?shù)耐婢�，盡量少玩電動(dòng)玩具，而多玩那些能自己動(dòng)手、動(dòng)腦操作的玩具，例如：積木、七巧板、圖片等都可以鍛煉孩子的小肌肉和手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展兒童的創(chuàng)造能力和一些初級(jí)概念。
多玩動(dòng)腦筋游戲，發(fā)展兒童多向的思維方式，例如：教兒童“花”這個(gè)字，可以讓他畫一朵花，用紙做一朵花，想象一朵花，唱一首有關(guān)花的歌。這樣可以避免使兒童的思維刻板，提高他的靈活性和創(chuàng)造性。
武漢樂(lè)高樂(lè)園——樂(lè)高教育機(jī)器人積木玩具
一流環(huán)境、一流教學(xué)、一流服務(wù)！
3-16歲青少年教育課程——想象力、創(chuàng)造力、科技創(chuàng)新、能力培養(yǎng)�。�
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