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樂高積木-樂高樂園科技中心
PC世界里的樂高-樂高樂園科技中心

樂高為我們揭示的是一種古老卻常新的企業(yè)文化，即使在PC游戲獲得巨大發(fā)展的今天，他們也依然能夠把握時(shí)代的脈搏，為傳統(tǒng)的益智游戲開創(chuàng)出新的天地。也許，這才是傳統(tǒng)企業(yè)與嶄新科技相結(jié)合而獲得新生的惟一途徑。

　　1998年，樂高教育推出的頭腦風(fēng)暴“RCX課堂機(jī)器人”系列改變了世界的潮流和傳統(tǒng)的科技教育。這一獨(dú)創(chuàng)性的學(xué)習(xí)工具將樂高強(qiáng)大的積木式搭建系統(tǒng)、電腦編程和豐富的課堂活動(dòng)有效地結(jié)合在一起，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)揮想象力來設(shè)計(jì)自己的機(jī)器人。這為學(xué)校的傳統(tǒng)課程帶來了一種全新的教育方式。

　　2006年，樂高教育推出新一代NXT藍(lán)牙機(jī)械人，讓學(xué)生們強(qiáng)烈體驗(yàn)探索科技、工程學(xué)和數(shù)學(xué)的樂趣和經(jīng)歷親身搭建的過程。通過搭建，編寫程序控制樂高NXT藍(lán)牙機(jī)械人的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)過程，幫助8歲以上的學(xué)生循序漸進(jìn)地發(fā)展學(xué)習(xí)的技能。樂高NXT藍(lán)牙機(jī)械人套裝、便捷的軟件和系統(tǒng)化的課堂活動(dòng)，使NXT藍(lán)牙機(jī)械人成為激發(fā)學(xué)生想像力和親手實(shí)踐的學(xué)習(xí)工具，也是專門設(shè)計(jì)給老師和其他教育工作者。在樂高樂園樂高科技中心，來學(xué)習(xí)的孩子們就能通過藍(lán)牙來控制他們的機(jī)器人完成1個(gè)個(gè)老師要求的任務(wù)。

　　樂高機(jī)器人課程已經(jīng)幫助無數(shù)的學(xué)生通過以下方式靈活地掌握了科學(xué)、技術(shù)、工程學(xué)和數(shù)學(xué)等學(xué)科的知識(shí)。

　　科學(xué)：學(xué)習(xí)能量轉(zhuǎn)換、力、速度、功率之間的關(guān)系、摩擦力的影響；理解科學(xué)與技術(shù)之間的區(qū)別。

　　技術(shù)：編程和控制輸入輸出端口設(shè)備；應(yīng)用新的無線通訊技術(shù)；利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)和分享信息；使用多媒體完成課堂科學(xué)活動(dòng)。

　　工程學(xué)：集體討論和解決方案；選擇其中一個(gè)，然后搭建、編程、測試并且改進(jìn)優(yōu)化方案。

　　數(shù)學(xué)：獲得測量距離、周長、角速度的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)；使用坐標(biāo)；十進(jìn)制和分?jǐn)?shù)之間的轉(zhuǎn)換、公制和能用單位之間的轉(zhuǎn)換；在不同的實(shí)踐項(xiàng)目里應(yīng)用數(shù)學(xué)推理方法。

　　創(chuàng)造力、解決問題能力和團(tuán)隊(duì)合作：在發(fā)展學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，也激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)生們需要共同面對不同的挑戰(zhàn)，合作分享他們的想法解決實(shí)際發(fā)生的問題。

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3-16歲青少年機(jī)器人創(chuàng)新教育�。�
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