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學習后力不足：小孩學習成績從小學到初中都是中等，小孩平時學習看似很用功，結(jié)果成績還是上不去，這是為什么喲？我們新科教育幫你分析，免費測評：根據(jù)我們多年來的經(jīng)驗，您的小孩可能原因有以下幾種，原因1.基礎(chǔ)不夠牢固。我們以初二數(shù)學來舉例說明，初中平行四邊形，三角形全等，是初二數(shù)學，也可以說是整個初中數(shù)學中的重點與難點。更是中考必考的考點。如三角形全等SAS ASA AAS SSS HL就會有很多學生把SAS 和ASA搞混， 學生只知道其中的定理。但在使用中不能靈活使用，形成思路和題型中的已知條件的偏差超成，題目做不下去無法證明，題目做下去后是錯誤的，或者無法正確的板書。不知道什么樣的題型適用于什么樣的定義和公式去解，不能以最清楚、醒目的思路把已知條件和公式進行“對接” 最終形成學生表面上知道，而不會做題的情況發(fā)生�；蚴且蛔鲱}就錯。形成表面“虛擬”知識吃的很透了，其實，沒有活的應用。沒有把定義、定理和題目的題型充分結(jié)合，真正的做到知識的“寬”度的擴展，“深”度的挖掘，最后形成簡單題不愿意做，難點的題也不愿意用心去解決，到最終形成上不上下不下的成績，長期下去就會對學習形成“消及”的心態(tài)，得過且過。習慣自己的成績不上不下的狀態(tài)。長時間就會對自己失去信心，失去對學習的信心，厭學、逃學。 新科教育一對一， 針對性解決學習中遇到的問題，在學生可接受的范圍內(nèi)提高難度，并適當?shù)某皩W習，根據(jù)學生和學科情況，傳授不同的學習方法，讓學生學得更輕松、愉快 基礎(chǔ)較扎實，渴望進一步提高的80-90分左右學生 能力拔尖班（2人組） 在提高班的基礎(chǔ)上進一步提高難度，適當?shù)囊敫傎愊嚓P(guān)知識，提升學生綜合能力。提高學生綜合分析能力與知識。
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