 德玉教育成功案例
初中一年級(jí)——賈琳琳
【學(xué)生姓名】賈琳琳【所在年級(jí)】初中一年級(jí)
【輔導(dǎo)時(shí)間】一年
【輔導(dǎo)頻率】每周四小時(shí)【滿(mǎn)意度】★★★★★
【輔導(dǎo)科目】數(shù)學(xué) 英語(yǔ)
【個(gè)性化分析】該學(xué)員性格活潑，交際能力很強(qiáng)，與大同學(xué)或小同學(xué)都能相處很好，規(guī)劃性也很好，能夠自己安排好自己的時(shí)間，但也很貪玩，愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)和玩電腦。因爸爸媽媽工作都很忙，無(wú)人指導(dǎo)她的學(xué)習(xí)，剛來(lái)德玉時(shí)，孩子非常不自信，對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣也不是很好。
【解決方案】培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方法，糾正學(xué)生不太積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)的知識(shí)進(jìn)行理順和歸納總結(jié)，針對(duì)知識(shí)薄弱部分給予加強(qiáng)鞏固，緊扣初中學(xué)校同步教學(xué)，當(dāng)周知識(shí)確保當(dāng)周鞏固吸收，當(dāng)周作業(yè)當(dāng)周完成并檢查，教師精講和課后練習(xí)陪讀結(jié)合。
【輔導(dǎo)效果】在授課2周之后，學(xué)校舉行的第一次數(shù)學(xué)摸底考試學(xué)員考到了88分的成績(jī)，孩子拿著考試卷子，非常的開(kāi)心，孩子?jì)寢屢矊?zhuān)門(mén)打來(lái)電話感謝德玉1對(duì)1的老師。目前該學(xué)員已經(jīng)不需要家長(zhǎng)和老師督促寫(xiě)作業(yè)了，學(xué)習(xí)積極性很高。
初中三年級(jí)——陸學(xué)天
【學(xué)生姓名】陸學(xué)天【所在年級(jí)】初中三年級(jí)
【輔導(dǎo)時(shí)間】四個(gè)月
【輔導(dǎo)頻率】每周兩小時(shí)【滿(mǎn)意度】★★★★★
【輔導(dǎo)科目】數(shù)學(xué)
【個(gè)性化分析】該同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有很好的邏輯思維能力，能夠很快接受課堂所講的內(nèi)容，并且能夠較好的完成課后任務(wù)。善于與老師交流，對(duì)客觀事物有自己的獨(dú)特見(jiàn)解，能與老師就問(wèn)題展開(kāi)討論，從而得到完善的答案。如果該生能夠“勤積累、多練習(xí)”，相信數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)有一個(gè)突破性的提高。
【解決方案】德玉教育的老師進(jìn)一步與同學(xué)交流、溝通，按照考試大綱要求，鍛煉學(xué)生的中考應(yīng)試能力；在基礎(chǔ)知識(shí)方面進(jìn)行查漏補(bǔ)缺并敦促其歸納總結(jié)按時(shí)積累、記憶；再結(jié)合練習(xí)培養(yǎng)其對(duì)解題技巧及數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用，對(duì)�？贾R(shí)點(diǎn)做出系統(tǒng)化總結(jié)，熟記一些常見(jiàn)題型，樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，力爭(zhēng)提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
【輔導(dǎo)效果】陸同學(xué)經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)后，數(shù)學(xué)成績(jī)提高三十多分。在暑期檢測(cè)考試中，以85分的成績(jī)位于班級(jí)前列。
初中三年級(jí)——錢(qián)曦
【學(xué)生姓名】錢(qián)曦【所在年級(jí)】初中三年級(jí)
【輔導(dǎo)時(shí)間】一個(gè)月
【輔導(dǎo)頻率】每周6小時(shí)【滿(mǎn)意度】★★★★★
【輔導(dǎo)科目】英語(yǔ)
【個(gè)性化分析】錢(qián)同學(xué)在開(kāi)始上課時(shí)，英語(yǔ)各方面都存在問(wèn)題，好多單詞會(huì)寫(xiě)會(huì)拼但是不會(huì)聽(tīng)，以至于做聽(tīng)力時(shí)理解錯(cuò)誤而失分；語(yǔ)法方面，他沒(méi)有形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，記得的語(yǔ)法片段也不能準(zhǔn)確的運(yùn)用。這兩方面的問(wèn)題也影響了他的閱讀正確率，因?yàn)椴荒苷_的理解篇章意義而選擇錯(cuò)誤，并且在寫(xiě)作時(shí)不能有意識(shí)的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)寫(xiě)出正確的句子。
【解決方案】開(kāi)始的幾次課老師根據(jù)初三的幾篇課文，要求他注意重點(diǎn)單詞背誦，改正只拼不讀的習(xí)慣，也要求他在做題時(shí)有意識(shí)的背誦單詞。同時(shí)每次課一個(gè)語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)的速度進(jìn)行并進(jìn)行隨堂訓(xùn)練。基礎(chǔ)訓(xùn)練有所起色后，每次課上都要進(jìn)行填空，閱讀，寫(xiě)作等綜合的訓(xùn)練，并要求課下完成一定量的閱讀和寫(xiě)作練習(xí)。其實(shí)，教學(xué)的每一階段都是交叉進(jìn)行的，根據(jù)學(xué)生掌握程度適時(shí)調(diào)整。
【輔導(dǎo)效果】他的英語(yǔ)成績(jī)?nèi)雽W(xué)時(shí)只有57分，經(jīng)過(guò)短短的一個(gè)月，提高到了92分，錢(qián)同學(xué)和她的家長(zhǎng)都非常滿(mǎn)意。
德玉教育名師介紹
初中物理老師 李老師
具有多年的初中物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尤其在一對(duì)一教學(xué)上有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，所教過(guò)的學(xué)生在中考中均取得了較好的成績(jī)，學(xué)生初中物理成績(jī)有的從二十幾分提高到八十多分，使優(yōu)生更優(yōu)，差生變成優(yōu)生。善于與學(xué)生進(jìn)行溝通，課堂上所授課程生動(dòng)活潑，深入淺出，循循善誘，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生的成績(jī)?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)有較大幅度的提高。
初中物理老師 朱老師
初中物理教師。老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，因材施教。應(yīng)用“情景——問(wèn)題——探究”的課堂教學(xué)模式。精心設(shè)計(jì)課堂實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情景來(lái)設(shè)置問(wèn)題，將學(xué)生原來(lái)不了解和不熟悉的物理知識(shí)通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)與組合，使學(xué)生很快投入到自主學(xué)習(xí)中去，學(xué)生在課堂上不單純是受教育者，而是主動(dòng)參與探索和研究物理知識(shí)的參與者，學(xué)生在教師的循循善誘下，一步一步地完成預(yù)定的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中充分發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生可以積極發(fā)表各自的見(jiàn)解，給個(gè)性的發(fā)展提供了機(jī)會(huì)，通過(guò)師生的交流和信息反饋，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性通過(guò)自己多年以來(lái)，對(duì)各類(lèi)學(xué)生的接觸和把握，能很快引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，老師平易近人而又不失嚴(yán)謹(jǐn)，課上是學(xué)生的良師，課下是學(xué)生的益友。
聯(lián)系我的時(shí)候請(qǐng)說(shuō)是在 武漢網(wǎng)whw.cc 上看到的，謝謝。
|
