 中國(guó)教育地產(chǎn)合作模式
給孩子一個(gè)未來(lái) 給社會(huì)一個(gè)未來(lái)
世界背景下的金融危機(jī)，以及中國(guó)近十年來(lái)首次高通脹和宏觀政策的收緊，讓人們?cè)诟吒杳瓦M(jìn)的投資潮褪去之后，更加關(guān)注生活中最根本的需求。（作者：普林斯頓）
1994年9月，由地產(chǎn)商創(chuàng)辦的非公立廣東碧桂園學(xué)校開學(xué)，由此拉開了“教育地產(chǎn)”的序幕（普林斯頓國(guó)際教育機(jī)構(gòu)期待與房地產(chǎn)商合作開辦國(guó)際早教中心www.plsdedu***），這個(gè)成功嫁接教育與房地產(chǎn)的創(chuàng)意，引得全國(guó)樓市廣泛的關(guān)注。十幾年的歷程，教育地產(chǎn)長(zhǎng)盛不衰�！白尯⒆于A在起跑線上”也是家長(zhǎng)選擇教育地產(chǎn)的口頭禪，教育地產(chǎn)的潛力不斷被看好。“孟母三遷，擇鄰而居”的故事早已為大家所熟知，而在現(xiàn)今社會(huì)，為孩子購(gòu)房的置業(yè)者也并不鮮見。（作者：普林斯頓）
先做社會(huì)責(zé)任家，再做企業(yè)家，從國(guó)家未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略的角度，集合社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源，將教育與居住需求相結(jié)合，代表著一個(gè)企業(yè)“公共意識(shí)”和“社會(huì)責(zé)任感”的覺醒。（作者：普林斯頓）
隨著越來(lái)越多的地產(chǎn)企業(yè)與教育的合作辦學(xué)，對(duì)區(qū)域內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源和教育理念的引進(jìn)和放大，將有助于人文環(huán)境的改善，提升整個(gè)區(qū)域的整體教育水平和居住水平。這樣共同的觀點(diǎn)得到了業(yè)界的廣泛認(rèn)同。因?yàn)椋逃粌H僅是政府的事情，企業(yè)甚至個(gè)人，都是教育的受益者，也應(yīng)該是教育事業(yè)的推進(jìn)者。（作者：普林斯頓）
在社區(qū)內(nèi)感受普林斯頓國(guó)際早教中心（www.plsdedu***）的蒙特梭利早期教育----關(guān)愛就在你身邊。（作者：普林斯頓）電話：0451-58896207轉(zhuǎn)506張老師QQ：九七零四四五二二六（970445226）
聯(lián)系我的時(shí)候請(qǐng)說是在 武漢網(wǎng)whw.cc 上看到的，謝謝。
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